教育局4月1日宣布，接納課程發展議會與考評局公開考試委員會通過的高中課程4個核心科目優化方案，其中通識科將改為「公民與社會發展科」， 成績只設「達標」與「不達標」，而學生須前往內地考察，有關安排將於9月在中四級推行。

課程設三大學習主題

教育局今日向學校發出通告，公布「公民與社會發展科」的課程框架，同時列出三大學習主題及教學框架，包括：

「一國兩制」下的香港

在「一國兩制的內涵和實踐」課題中，學生須認識國家和香港特別行政區的憲制關係（主權治權在中國），「一國兩制」及《基本法》的法律依據、維護國家安全的意義等，亦須了解香港特別行政區的政治體制及法治精神的意義

至於「國家情況與國民身份認同」的課題將加入當代國情概略，學生須了解國家支持香港發展的政策，以及香港特別行政區參與國家事務的裨益及貢獻

改革開放以來的國家

在「國家的發展與香港融入國家發展大局」課題中，學生將學習國家近五年發展規劃的重點及相關政策，並了解涉及香港的發展規劃和政策與促進香港發展的關係

互聯相依的當代世界

課題包括「經濟全球化科技」、「發展與資訊素養」、「可持續發展」、及 「公共衛生與人類健康」 

將安排學生前往內地學習

根據教育局資料，「公民與社會發展科」將在2024年文憑試正式考核，考試時間為兩小時，學生須應考一份資料回應題的試卷，成績只設「達標」與「不達標」。 此外，學生須前往內地考察，體會中華文化在社會的保育與傳承。

現高中生會沿用目前課程

課程發展議會昨日（31日）與香港考試及評核局詳細審議後，宣布通過4科的優化方案，並向教育局提出建議，包括通識科將改名為「公民及社會發展科」。議會主席譚嘉因表示，優化方案能減輕學生考試壓力，對所有學生都有裨益，而現時正修讀高中課程的學生則會沿用現有課程。

劉智鵬：越早「止血」越好

香港考試及評核局重新冠名科目委員會主席劉智鵬4月1日於商台節目表示，過去通識科發展，對年輕一代構成不理想的影響，認為越早推行改革課程、越早「止血」越好。他強調，新課程能減輕老師壓力，老師只需向學生陳述事實，毋須他們評論或分析複雜的議題。

對於科目為何不改名為「國民教育」，劉智鵬回應指，課程內容並非只談國民教育，即使是有關中國發展的部份，都與國際議題分不開。

高中四個核心科目的優化措施詳情