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教育局宣布於初中課程，將新增「數字教育工具和人工智能的應用」章節，讓AI應用套用於學校的教與學。廿一世紀的科技發展日新月異，AI的操作將是漸見普及。因此，當局決定新推教學章節，是不容置疑。課程的策劃應包括教導如何有效運用AI工具，和正確的道德倫理觀。如何讓課程配合千變萬化的科技發展，當局和校方應平衡應用AI教學利害，其中「數字教育策略發展督導委員會」有必要在出謀獻計外，亦應扮演監管角色，以免浪費政府資源。
推AI教學有利行業發展
早前教育局舉行「數字教育周」，為院校提供平台認識AI教與學的應用及一系列的工作坊，讓資訊科技界與教育界展開合作的機會，加大AI在教學上的便利。同時，透過「智為學理」先導計劃，教育局將撥款至成功申請的中學，為校內提供AI培訓及資助購買堂上應用工具，使AI在教與學的應用可得心應手。同時，這類的資助計劃，讓AI有關的行業增加收入來源和加速人材培訓，結果人工智能在本港的應用將越來成熟。
AI教學增加課堂學習成效
AI教學中教育工具可度身訂造教材，透過AI設計的學習活動使教學內容融合。目前來說，中大和城大也有相關的研發，包括讓學生透過AI改寫歷史人物故事，以不同角度切入，認識史實的背景；利用AI機械人，從提問和創作拉近與學生互動，改變歷史傳統「死背」的沈悶學習方法。從數字教育工具和人工智能的應用，學生將會改變單向的「填鴨式教育」，相反會增加堂上的趣味性和學習動機，令教學內容容易被吸收，教進程更易推進。更甚，部分智能平台可因應個別學生的進度，提醒老師調節教學進度和分辨需要「補底」的學生群，令整體學生的學習事半功倍。
難有即時回報衡量投資成效
然而，香港正面對結構性財赤狀態，單估算本年度赤字已達1000億，如大幅度投資AI教育資源，恐怕會惹來社會爭議，削弱其它範疇的資源投入。我們明白，教育的投資難以量化回報，公共資源亦需要量入為出作基調。因此，教育局就是次的新增章節，應定期派員監察，包括監堂和檢查資助費用的使用情況，確保公共資源投入得宜，減少公帑被濫用的機會。
研究防濫用AI立法 教育正確價值觀
早前港大學生利用AI，生成色情圖片，使立法會辯論不當使用深偽技術的立法可行性。就人工智能應用和教育上，已觸發社會各界的關注，包括其倫理規範和侵犯個人私隱等議題，尤其讓下一代接觸此等新技術時，政府應如何防止大量偽造和不實的資訊發放。借鑑外國經驗是不二法門，研討現行法例以教育市民，和打擊不良資訊流通為本。諸如歐盟要求生成影像要有水印註明、韓國政府把深偽色情圖像刑事化，中國也已頒布《法治社會建設實施綱要 2020-2025年》，為AI的使用受到監管。因此，港府和教育局在AI教材和日後應用中，應參考各地政府規範，拿捏其管制的力度，修訂適合本港的法例。
AI教育資源的投入，並不能吝嗇，AI的教與學相信將成不久將來全球的主流，因此港府應更積極協助學校改善數字教育的設備和技術，不但令下一代不致落後全球，也使今天創科行業發展走向蓬勃。
